Humour et compétences interculturelles et symboliques en cours de français langue étrangère (FLE)
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چکیده
Comprendre l'humour et faire de dans une autre langue est un défi (méta)linguistique, interculturel symbolique. Cet article propose démarche d'analyse comédies françaises permettant aux apprenants décoder les procédés (visuels, langagiers, phoniques, intertextuels situationnels) l'humour, puis d'en créer à leur tour, au cours quatre séquences pédagogiques graduelles. Dans perspective fondée sur le développement la compétence symbolique, profitent position sujets multilingues pour produire vaet-vient entre leurs diverses expériences culturelles.
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ژورنال
عنوان ژورنال: French Review
سال: 2021
ISSN: ['0016-111X', '2329-7131']
DOI: https://doi.org/10.1353/tfr.2021.0186